Serena Baraldi psicologa

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ATTIVITÁ IN STUDIO

VALUTAZIONE DI:

Prerequisiti dell’apprendimento di letto-scrittura e calcolo (in etá prescolare);
Livello degli apprendimenti scolastici (lettura, scrittura, comprensione del testo, calcolo);
Funzionamento cognitivo generale;
Abilitá cognitive connesse all’apprendimento scolastico (linguaggio, memoria, attenzione, prassie, abilitá visuo-spaziali);
Aspetti emotivo-motivazionali associati a difficoltá e disturbi dell’ apprendimento.

TRATTAMENTI:

Riabilitazione specifica dei DSA nei diversi domini: lettura, scrittura e calcolo;
Abilitazione all’uso di strumenti compensativi per ragazzi con DSA e BES (Bisogni Educativi Speciali);
Potenziamento delle abilitá di letto-scrittura;
Potenziamento delle abilitá numeriche, di calcolo, e di soluzione dei probelmi matematici;
Potenziamento della comprensione del testo
Intervento individuale o in piccolo gruppo per promuovere un metodo di studio efficace;
Potenziamento di funzioni cognitive specifiche;
training autoregolativo per difficoltá attentive e Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattivitá (ADHD);
Colloqui di sostegno psicologico per problematiche emotive, relazionali e comportamentali;
Monitoraggio di training domiciliari.

INTERVENTO DI SOSTEGNO ALLE FAMIGLIE:

Consulenze sul tema del disagio scolastico e DSA e su strumenti compensativi informatici;
Parent training rivolto a genitori di bambini e ragazzi con DSA e/o con ADHD

ATTIVITÁ SUL TERRITORIO

INTERVENTI:

consulenze psicopedagogiche agli insegnanti;
screening per l’individuazione precoce di bambini a rischio di difficoltá di apprendimento;
laboratori di potenziamento:
Dei prerequisiti della letto-scrittura e del calcolo in etá scolare
Delle abilitá scolastiche (lettura, scrittura, calcolo, compresnione del testo e problem solving matematico);
Delle strategie per un metodo di studio efficace.

FORMAZIONE:

Sul tema dei DSA, legge 170, BES, strategie e adattamenti per una didattica efficace;
Sullo sviluppo dell’intelligenza numerica;
Sul tema delle problematiche comportamentali e ADHD;
Sul tema del bilinguismo e apprendimento scolastico in L2.